El cuerpo humano y su cuidado

Juan Pablo Córdova
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y describe los órganos de los sentidos y su función; explica y representa acciones que los ponen en riesgo, así como aquellas que previenen accidentes y que favorecen su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: El cuerpo humano y su cuidado


Sesión 1: Los órganos de los sentidos


Objetivo de aprendizaje: Reconocer y describir los órganos de los sentidos y su función.


Duración: 45 minutos


Metodología: Aprendizaje por indagación


Recursos: Imágenes y dibujos del cuerpo humano, láminas sobre los órganos de los sentidos, papel y lápices de colores.


Desarrollo de la sesión:



  1. Introducción (10 minutos)



    • Saludo y presentación de la sesión.

    • Preguntar a los alumnos qué saben sobre los órganos de los sentidos y su importancia.

    • Motivar la curiosidad y el interés de los alumnos con preguntas como: ¿Qué pasaría si no tuviéramos ojos? ¿Cómo podríamos comunicarnos sin oídos?



  2. Indagación y exploración (15 minutos)



    • Mostrar imágenes y dibujos del cuerpo humano y los órganos de los sentidos.

    • Pedir a los alumnos que observen detenidamente y nombren los órganos de los sentidos que identifican.

    • Preguntar a los alumnos cuál creen que es la función de cada uno de estos órganos.



  3. Análisis y reflexión (10 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre las funciones de cada uno de los órganos de los sentidos.

    • Promover el pensamiento crítico y la reflexión sobre la importancia de cada uno de estos órganos en nuestra vida cotidiana.



  4. Aplicación y representación (10 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles papel y lápices de colores.

    • Pedir a cada grupo que elija uno de los órganos de los sentidos y dibuje una situación donde se pueda apreciar la función de dicho órgano.

    • Cada grupo deberá exponer su dibujo y explicar cómo ese órgano les ayuda en su vida diaria.



  5. Cierre (5 minutos)