Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

PDA: Identificar las características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que se encuentran en su contexto escolar y, en general, comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Los alumnos no identifican las características y funciones de los letreros y carteles.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos mencionen los letreros, carteles y avisos que han visto en su contexto escolar y comunitario.


• Mostrar ejemplos de diferentes tipos de letreros, carteles y avisos y analizar sus características y funciones en grupo.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos identifiquen características y funciones de letreros, carteles y avisos en el salón de clases.


• Reflexión grupal sobre la importancia de los letreros, carteles y avisos en la vida cotidiana.

Sesión 2:

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre características y funciones de letreros, carteles y avisos.


• Pedir a los alumnos que busquen ejemplos de letreros, carteles y avisos en su comunidad y los lleven a clase.


• Analizar en grupo los ejemplos encontrados, identificando sus características y funciones.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos creen su propio letrero, cartel o aviso para promocionar un evento escolar.


• Reflexión grupal sobre la importancia de la producción de letre