La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos: la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales para vivir con gozo y armonía, sin importar las diferencias.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos: la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales para vivir con gozo y armonía, sin importar las diferencias.

Objetivo: Comprender que los logros de las luchas históricas por el reconocimiento a los derechos humanos se han plasmado en la constitución y los tratados internacionales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y activación de conocimientos previos: Iniciar la clase preguntando a los alumnos qué saben sobre los derechos humanos y cómo creen que se han logrado en la historia.


• Planteamiento del problema: Leer en voz alta una situación problemática relacionada con la falta de reconocimiento de los derechos humanos en algún contexto histórico. Por ejemplo, la segregación racial en Estados Unidos durante la década de 1960.


• Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles una lista de preguntas para que investiguen sobre el contexto histórico y las luchas por los derechos humanos que se llevaron a cabo en ese periodo.


• Investigación y debate: Los grupos investigarán en libros de historia y en Internet para encontrar información relevante sobre las luchas por los derechos humanos en el contexto planteado. Luego, cada grupo presentará sus hallazgos y se generará un debate en clase para analizar las diferentes perspectivas.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior: Revisar brevemente los hallazgos y conclusiones obtenidos en e