Prevención de situaciones de riesgo para el autocuidado y el bienestar colectivo.

Plan de clase

Título de la clase: Prevención de situaciones de riesgo para el autocuidado y el bienestar colectivo.

Objetivo de aprendizaje: Reflexionar sobre las condiciones del contexto familiar y comunitario que representan situaciones de riesgo a la salud, a la seguridad y al medio ambiente para el autocuidado y el bienestar colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación del tema a los alumnos.


• Motivación: Pedir a los alumnos que mencionen situaciones de riesgo que han identificado en su entorno familiar o comunitario.


• Realizar una lluvia de ideas y anotar las situaciones de riesgo mencionadas en el pizarrón.


• Comentar brevemente cada situación y destacar la importancia de la prevención y el autocuidado.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo interdisciplinarios.


• Asignar a cada grupo una situación de riesgo previamente identificada en la fase anterior.


• Pedir a los grupos que investiguen sobre la situación de riesgo asignada: causas, consecuencias, medidas de prevención, acciones que se pueden realizar para evitarla, entre otros aspectos relevantes.


• Durante su investigación, cada grupo debe considerar la perspectiva de género e inclusión en relación a la situación de riesgo asignada.


• Los grupos deberán preparar una presentación creativa en formato de video, cartel, teatro, canción, entre otros, en la que expongan la situación de riesgo y propongan alternativas para su prevención.


• Los alumnos tendrán 15 minutos para realizar su presentación.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Presentación de