Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Objetivo (PDA): Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentar a los alumnos la pregunta generadora: ¿Cuáles son los procesos vitales de los seres vivos y cómo se relacionan con la sobrevivencia de las especies?


2. Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre lo que los alumnos conocen acerca de los procesos vitales de los seres vivos.


3. Comentar que durante la clase van a investigar y explorar más sobre estos procesos para comprender su importancia.

Desarrollo:

1. Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y entregarles un cuestionario sobre los procesos vitales de los seres vivos.


2. Los grupos deberán investigar en libros de Biología, enciclopedias u otras fuentes confiables para responder el cuestionario de manera colaborativa.


3. Mientras los grupos investigan, el docente debe circular por el aula, dando apoyo y respondiendo preguntas.


4. Una vez que los grupos hayan terminado, se les dará tiempo para que compartan sus respuestas y lleguen a conclusiones en conjunto.


5. En plenaria, cada grupo presentará sus conclusiones y se realizará una discusión guiada para llegar al objetivo de identificar las estructuras especializadas asociadas a la nutrición, relación con el medio y reproducción c