Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase de Español para alumnos de Secundaria 1º

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentar el tema a los alumnos y señalar su relevancia en la sociedad.


• Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos expresen sus conocimientos previos sobre las lenguas y su relación con la identidad.


• Plantear una pregunta disparadora, como por ejemplo: ¿Cuál es tu lengua materna y cómo crees que influye en tu identidad?

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Realizar una lectura en voz alta de un texto que aborde el tema de las lenguas y la identidad.


• Promover la reflexión y el debate en torno al texto, planteando preguntas como: ¿Qué aspectos de la identidad se pueden manifestar a través del lenguaje oral? ¿Cómo influyen las lenguas en nuestra forma de pensar y relacionarnos con los demás?

Sesión 2:

• Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de lenguas indígenas y extranjeras presentes en la comunidad.


• Invitar a un hablante nativo de una lengua indígena o extranjera para que comparta su experiencia y hable sobre cómo su lengua forma parte de su identidad.


• Realizar actividades prácticas, como juegos de palabras o ejercicios de traducción, para que los alumnos experimenten con diferentes lenguas y reflexionen sobre sus características y variantes.

Sesión 3:

• Mostrar a los alumnos diferentes manifestaciones culturales y artísticas que están relacionadas con las lenguas