Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas en el contexto del huerto escolar.

Plan de clase

Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas en el contexto del huerto escolar.

Objetivo: Implementar, dar seguimiento y evaluar las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados en el huerto escolar.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Interdisciplinariedad: Además de trabajar el desarrollo del pensamiento estratégico y creativo, se integrarán conocimientos de las asignaturas de Biología y Geografía para abordar el tema del huerto escolar.

Enfoque: Vida saludable e interculturalidad crítica.

Duración: Dos sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Cuestionario de autoevaluación individual y rúbrica de evaluación grupal.

Planeación de la clase:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y revisión del objetivo de la clase anterior.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los problemas identificados en el huerto escolar.


• Selección de un problema específico a abordar en la clase.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación teórica sobre el pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.


• Presentación de ejemplos de estrategias y soluciones creativas aplicadas en diferentes contextos.


• División de la clase en grupos de trabajo y asignación de roles.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las estrategias y soluciones creativas propuestas por cada grupo.


• Evaluación grupal de las propuestas mediante la rúbrica de evaluación.


• Reflexión final sobre la importancia del pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas en el huerto escolar.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Revisión del objetivo