Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar los diversos textos en la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar los diversos textos en la comunidad.

Objetivo: Explorar y descubrir diversos textos de su hogar y escuela, como cuentos, carteles, letreros o mensajes, e interpretar qué dicen a partir de las imágenes y marcas gráficas, e identificar para qué sirven.

PDA: Explora y descubre diversos textos de su hogar y escuela, como cuentos, carteles, letreros o mensajes, e interpreta qué dicen a partir de las imágenes y marcas gráficas, e identifica para qué sirven.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema interdisciplinar: Identificación de carteles.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema

Duración: 45 minutos

• Inicio: Saludo y motivación de los alumnos. Mostrar diferentes tipos de textos (cuentos, carteles, letreros, mensajes) y preguntar a los alumnos si saben qué son y para qué sirven.


• Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los diferentes textos que los alumnos han visto en su hogar y escuela. Registrar las respuestas en una lista en el pizarrón. Explicarles que en las siguientes sesiones van a explorar más a fondo estos textos.


• Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de los textos en la comunidad y cómo nos ayudan a comunicarnos.

Sesión 2: Exploración de textos en el hogar

Duración: 45 minutos

• Inicio: Recordar a los alumnos la importancia de los textos en la comunidad. Pedirles que comenten si encontraron algún tipo de texto en su hogar y si saben qué dice. Mostrar algunos ejemplos de textos encontrados en el hogar.


• Desarrollo: Realizar una actividad en la que los alumnos traigan un texto encontrado en su hogar (cartel, letrero, men