Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Plan de clase

Secuencia Didáctica - Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Tema: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana
Objetivo (PDA): Representar situaciones cotidianas relacionadas con el entorno natural y social, por medio de movimientos, sonidos e imágenes para comunicar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.

Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender de manera interdisciplinar: Contaminación ambiental

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los estudiantes el tema y el objetivo de la clase.


• Conversación sobre la contaminación ambiental: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la contaminación ambiental y cómo afecta a nuestra vida cotidiana.


• Actividad práctica: Pedir a los estudiantes que elijan una situación cotidiana relacionada con la contaminación ambiental y la representen por medio de movimientos, sonidos e imágenes.

Sesión 2 (45 minutos):

• Reflexión sobre la actividad anterior: Discutir en grupo qué situaciones fueron representadas y qué emociones, sensaciones o ideas se comunicaron.


• Investigación sobre el tema: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles diferentes aspectos de la contaminación ambiental (aire, agua, tierra, ruido, etc.). Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre el aspecto asignado.


• Presentación de la investigación: Cada grupo deberá presentar brevemente la información recopilada y cómo se relaciona con la vida cotidiana.

Sesión 3 (45 minutos):

• Relación entre los elementos artísticos y la contaminación ambiental: Explicar cómo los elementos artísticos (movimientos, sonidos, imágenes) pueden ser utilizados para representar la co