Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Interdisciplinariedad: Se abordará el problema del cuidado del agua.

Enfoque: Vida saludable y de igualdad de género.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: "Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación."


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes géneros periodísticos que conocen y ejemplos de cada uno.


• Presentación de la problemática del cuidado del agua y su importancia para una vida saludable e igualitaria.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos informativos: noticia, reportaje, crónica, entrevista.


• Realizar una lectura en voz alta de un artículo periodístico relacionado con el cuidado del agua.


• Identificar las características de dicho género periodístico.


• Realizar una lluvia de ideas sobre sucesos significativos relacionados con el cuidado del agua en la comunidad.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.


• Asignación de tarea: investigar y recopilar información sobre sucesos relacionados con el cuidado del agua en la comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de los géneros periodísticos vistos en la sesión anterior.


• Presentación de los sucesos significativo