Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Plan de clase

Tema: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Grado: 3º de Primaria

Objetivo: Identificar características y funciones de las cartas y otros textos epistolares enviados o recibidos por vía postal o electrónica.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico y interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos lo que significa la comunicación a distancia y cómo se puede llevar a cabo mediante cartas y otros textos epistolares enviados o recibidos por vía postal o electrónica.


• Presentación de ejemplos de cartas y otros textos epistolares.


• Discusión en grupo sobre las características y funciones de estas cartas.

Sesión 2:

• Investigación en la comunidad: Organizar un paseo por la comunidad para que los alumnos puedan observar y recopilar diferentes ejemplos de cartas y otros textos epistolares.


• En parejas, los alumnos deberán entrevistar a personas de la comunidad que hayan enviado o recibido cartas por vía postal o electrónica.


• Realización de una pequeña encuesta para recopilar información sobre las experiencias de los interlocutores en el uso de las cartas.

Sesión 3:

• Análisis de los resultados de la investigación: En grupo, los alumnos compartirán sus observaciones y los datos recopilados durante el paseo por la comunidad y las entrevistas.


• Identificación de las características y funciones más comunes de las cartas y otros textos epistolares.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán redactar una carta imaginaria a un interlocutor y explicar el propósito de la misma.

Sesión 4:

• Presentación de las cartas: En grupo,