Introducción al tema y problemática

Nallely Trigueros
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue acciones que son benéficas para su entorno, tales como sembrar y cuidar el crecimiento de las plantas, cuidar a los animales, respetar las reservas naturales, entre otras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Clase: Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda


Objetivo: Distinguir acciones que son benéficas para su entorno, tales como sembrar y cuidar el crecimiento de las plantas, cuidar a los animales, respetar las reservas naturales, entre otras.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Falta de atención a clase y falta de seguimiento de indicaciones.


Sesión 1: Introducción al tema y problemática (45 minutos)



  • Presentar el problema a los alumnos y explicar la importancia de prestar atención en clase y seguir las indicaciones.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las acciones benéficas para el entorno.

  • Realizar una actividad lúdica para captar la atención de los alumnos y motivar su participación.


Sesión 2: Conocimientos previos (45 minutos)



  • Realizar una actividad de exploración para identificar los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema de la transformación responsable del entorno.

  • Promover la participación de todos los alumnos, brindando apoyo individualizado si es necesario.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos observen y describan el entorno natural y las acciones que pueden realizar para cuidarlo.


Sesión 3: Investigación y análisis del problema (45 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles tareas de investigación sobre acciones benéficas para el entorno.

  • Proporcionar recursos y materiales para la investigación.

  • Guiar a los alumnos en el análisis de los resultados de su investigación y en la identificación de acciones específicas que pueden realizar para satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y