El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Ruben Muñoz
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Objetivo:



  • Describir problemas comunes de la vida cotidiana y explicar cómo se procede para buscarles solución.

  • Conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y en la cotidianeidad.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema interdisciplinar a atender: Falta de laboratorio y desconocimiento de los pasos del método científico.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos.

    • Presentar el tema de la clase: "El pensamiento científico como forma de plantear y solucionar problemas en la sociedad".



  2. Actividad inicial (10 minutos):



    • Pedir a los alumnos que piensen en problemas comunes de la vida cotidiana y los compartan en grupos pequeños.

    • Cada grupo debe seleccionar uno de los problemas y explicar cómo buscarían una solución.



  3. Presentación del pensamiento científico (15 minutos):



    • Explicar a los alumnos qué es el pensamiento científico y cómo se aplica en la vida cotidiana.

    • Destacar la importancia de plantear y resolver problemas de manera científica para generar transformaciones positivas en la sociedad.



  4. Aplicación del método científico (15 minutos):



    • Presentar el método científico y sus pasos.

    • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos apliquen los pasos del método científico para resolver un problema de la vida cotidiana, por ejemplo, "Cómo optimizar el uso del agua en una vivienda".




Sesión 2:



  1. Repaso de la sesión