Introducción a la poesía

Claudia Abarca
Ubicación curricular
Contenido Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunas características del contexto de creación de un poema, canción o juego de palabras, para realizar interpretaciones de su significado.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la poesía


Objetivo: Introducir a los alumnos en el mundo de la poesía, para que reconozcan algunas características del contexto de creación de un poema y puedan realizar interpretaciones de su significado.


Desarrollo de la sesión:



  1. Presentación del tema: Explicar brevemente qué es la poesía y su importancia como forma de expresión artística.

  2. Actividad de calentamiento: Realizar una actividad lúdica donde los alumnos tengan que crear frases o versos que rimen.

  3. Lectura de poemas: Leer en voz alta un poema corto y sencillo, haciendo énfasis en la entonación y la expresividad.

  4. Análisis del poema: Guiar a los alumnos para que identifiquen las características del poema leído (rima, ritmo, metáforas, etc.) y reflexionen sobre su significado.

  5. Actividad creativa: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de crear un poema en base a un tema específico, enfatizando en el uso de las características trabajadas.


Sesión 2:
Tema: Creación de canciones


Objetivo: Fomentar la creación de canciones como una forma de expresión poética, para que los alumnos reconozcan las características del contexto de creación de una canción y puedan interpretar su significado.


Desarrollo de la sesión:



  1. Repaso del tema anterior: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre las características de los poemas.

  2. Introducción a la creación de canciones: Explicar la relación entre la poesía y la música, y cómo las canciones también tienen características propias.

  3. Ejemplo de canción: Escuchar una canción popular y analizar sus características (melodía, ritmo, estrofas, etc.).

  4. Actividad de creación: Dividir a los alumnos en grupo