Capacidades y habilidades motrices - Combina diversos patrones básicos de movimiento para actuar con base en las características de cada juego o situación.

GABRIEL ROMERO
Ubicación curricular
Contenido Capacidades y habilidades motrices
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina diversos patrones básicos de movimiento para actuar con base en las características de cada juego o situación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Capacidades y habilidades motrices - Combina diversos patrones básicos de movimiento para actuar con base en las características de cada juego o situación.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática interdisciplinar: Mala alimentación


Objetivo (PDA): Los alumnos combinarán diversos patrones básicos de movimiento para actuar de manera efectiva en diferentes juegos o situaciones, promoviendo así el desarrollo de habilidades motrices y la conciencia sobre la importancia de una alimentación saludable.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 - Duración: 45 minutos



  • Introducción al tema de la clase: explicar a los alumnos que trabajarán en la combinación de patrones básicos de movimiento para aplicarlos en diferentes juegos.

  • Presentación del problema interdisciplinar: mala alimentación. Se discutirá brevemente qué significa tener una mala alimentación y cuáles pueden ser sus consecuencias.

  • Actividad práctica: los alumnos realizarán ejercicios de calentamiento que involucren diferentes patrones básicos de movimiento, como correr, saltar, girar, etc.

  • Reflexión: se realizará una breve reflexión sobre cómo se han sentido al realizar los ejercicios y cómo creen que estos patrones de movimiento les pueden ayudar en los juegos y situaciones.


Sesión 2 - Duración: 45 minutos



  • Recordatorio del objetivo de la clase y del problema interdisciplinar.

  • Actividad práctica: los alumnos participarán en juegos que requieran la combinación de diferentes patrones básicos de movimiento, como la cuerda de saltar, el juego de la soga, el juego de las sillas, etc.

  • Reflexión: se realizará una reflexión sobre cómo la combinación de patrones de movimiento les ha ayud