Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo PDA: Reconoce números en su contexto sociocultural e interpreta su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números en nuestro entorno.


• Actividad de sensibilización: Observar fotos y objetos del entorno que contengan números (números de casas, números en la calle, números en la tienda, etc.).


• Diálogo en grupo: Comentar y compartir las observaciones realizadas en la actividad.


• Registro de las ideas principales en el pizarrón.


• Planteamiento de preguntas orientadoras: ¿Para qué nos servirán los números en nuestro día a día? ¿Cómo podemos interpretar su significado?

Sesión 2:

• Organización de grupos de trabajo.


• Actividad de indagación: Los números en la dirección de nuestras casas.


• Los alumnos investigarán sobre cómo se forman los números de las direcciones de sus casas y las de sus compañeros.


• Registro de la información obtenida en fichas o pósters.


• Presentación de los resultados ante el grupo.

Sesión 3:

• Actividad de indagación: Los números en nuestras medidas.


• Los alumnos realizarán mediciones de su peso y talla, y registrarán los números obtenidos.


• Reflexión en grupo: ¿Qué significan estos números en nuestra salud? ¿Por qué es importante conocerlos?


• Elaboración de una tabla o gráfico con los resultados obtenidos.

Sesión 4:

• Actividad de indagación: Los números en l