Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Nivel educativo: Primaria 6°

Objetivo (PDA): Dialogar con los pares sobre los servicios públicos que podrían gestionar para mejorar el entorno natural y social, definir con sus compañeros cuál gestionarán y averiguar a qué persona o institución deben dirigirse.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir el concepto de servicios públicos y su importancia para el entorno natural y social. Promover una reflexión inicial sobre la relevancia de gestionar estos servicios para mejorar la calidad de vida de la comunidad.

  
  



• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre los servicios públicos existentes en la comunidad y aquellos que podrían ser necesarios gestionar. Registrar las ideas en un mapa conceptual en el pizarrón.

  
  



• Actividad 2: Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un servicio público para investigar. Cada grupo deberá recopilar información sobre el servicio, su importancia, las ventajas y desventajas de gestionarlo, y a qué persona o institución deben dirigirse para llevarlo a cabo.

  
  



• Cierre: Puesta en común de los resultados de la investigación realizada por cada grupo. Reflexionar sobre la importancia de la gestión de servicios públicos en la comunidad.

  
  

Sesión 2:

• Actividad 1: Retomar la investigación realizada en la sesión anterior. Cada grupo deberá presentar oralmente la información recopilada sobre el servicio público asignado.

  
  



• Actividad 2: Promover un debate en el que los alumnos argumenten a favor o en contra