La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos
Luz Cortes
Ubicación curricular
Contenido La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos: la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales para vivir con gozo y armonía, sin importar las diferencias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes primarias y secundarias, orales, escritas, bibliográficas, hemerográficas, digitales objetos, entre otras situaciones del pasado y del presente que den cuenta de demandas y luchas sociales de personas y grupos por el reconocimiento de sus derechos humanos como el derecho al voto de las mujeres, los derechos de los trabajadores, el reconocimiento de los grupos LGBTTTIQ+, pueblos originarios entre otros. Identifica las consecuencias de no respetar los derechos de las personas y se compromete a promover su respeto en sus distintos ámbitos de convivencia (familia, escuela y comunidad).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase: La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos
Objetivo: Indagar en fuentes primarias y secundarias situaciones del pasado y del presente que den cuenta de demandas y luchas sociales por el reconocimiento de los derechos humanos, identificar las consecuencias de no respetar los derechos de las personas y promover su respeto en distintos ámbitos de convivencia.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema: La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos y su importancia para vivir con gozo y armonía sin importar las diferencias.
- Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se han presentado demandas y luchas sociales por el reconocimiento de derechos humanos.
- Presentación de fuentes primarias y secundarias: Mostrar diferentes fuentes como fotografías, videos, testimonios, artículos, etc., que den cuenta de situaciones pasadas y actuales de luchas por los derechos humanos.
- Análisis y discusión en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes fuentes para analizar y discutir en relación a las demandas y luchas sociales por el reconocimiento de derechos humanos.
Sesión 2:
- Recapitulación de la sesión anterior: Repasar las conclusiones obtenidas en la sesión anterior, identificando las demandas y luchas sociales más relevantes.
- Actividad de argumentación: Plantear a los alumnos un problema relacionado con la temática, como por ejemplo, la discriminación de género en el ámbito escolar, y pedirles que argumenten a favor de la igualdad y el respeto de los derechos humanos.
- Deb