Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase para Español - Secundaria 2º
Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo PDA: Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Falta de valorización y reconocimiento a las variantes del español en su influencia como construcción de la identidad.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y del problema a través de una pregunta generadora: ¿Cómo influye el uso de diferentes variantes del español en la construcción de nuestra identidad?


• Realizar una lluvia de ideas en el grupo sobre las variantes del español que conocen y su importancia.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de investigación y análisis sobre las variantes del español presentes en diferentes países de habla hispana.


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un país para investigar sobre su variante del español.


• Cada grupo deberá identificar características lingüísticas, expresiones populares y aspectos culturales asociados a la variante del español del país asignado.


• Los grupos deberán presentar sus hallazgos al resto de la clase.

Cierre:

• Reflexionar en conjunto sobre las diferencias encontradas entre las variantes del español.


• Destacar la importancia de la diversidad lingüística como parte de nuestra identidad.


• Asignar una tarea de escritura narrativa donde los estudiantes deberán redactar un cuento o relato utilizando una variante del español distinta a la suy