Los riesgos de desastre y la falta de empatía

Plan de clase

Planeación de clase: Los riesgos de desastre y la falta de empatía

Objetivo de aprendizaje: Identificar que los desastres pueden ser originados por procesos naturales o por las actividades humanas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Tema: Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de aprendizaje.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de desastres naturales y preguntar a los alumnos qué conocen sobre el tema.

Desarrollo:

• Explicación sobre los procesos naturales que pueden generar desastres (terremotos, inundaciones, huracanes, etc.).


• Ejemplos de desastres ocasionados por actividades humanas (contaminación, deforestación, cambio climático, etc.).

Cierre:

• Realización de una lluvia de ideas sobre las posibles consecuencias de estos desastres en la población.


• Reflexión individual: Cada alumno deberá escribir en una hoja una situación en la que se haya sentido vulnerable o afectado por un desastre natural o causado por el ser humano.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación del problema: La falta de empatía a causa de los desastres naturales.


• Actividad de pensamiento crítico: ¿Por qué crees que algunas personas no muestran empatía hacia las víctimas de desastres naturales?

Desarrollo:

• Debate en grupos pequeños sobre las posibles razones de la falta de empatía.


• Presentación de los resultados de cada grupo y discusión en clase.

Cierre:

• Reflexión individual: Cada alumno deberá escribir en una hoja cómo se sentiría si le