Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad

Plan de clase

Secuencia didáctica: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad

Objetivo: Analiza críticamente estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en las sociedades del Mundo y de México a través del tiempo, así como su impacto desfavorable en la biodiversidad y el ambiente de su comunidad y del país (plantas, animales, suelos, aire, cuerpos de agua, manglares, agricultura, salud humana, entre otros).

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de estilos de vida

Duración: 45 minutos

• Presentación del tema a través de una breve introducción a la sustentabilidad de la biodiversidad y su importancia para la supervivencia humana.


• Actividad de introducción: Los alumnos se dividirán en grupos y recibirán tarjetas con diferentes estilos de vida (consumista, sustentable, sedentario, activo, etc.). Deberán discutir en sus grupos las características de cada estilo de vida y sus posibles impactos en la biodiversidad.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones y se generará una discusión en clase sobre los diferentes estilos de vida y su relación con la biodiversidad.

Sesión 2: Análisis de modelos de desarrollo y su impacto en la biodiversidad

Duración: 45 minutos

• Breve repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase.


• Actividad principal: Los alumnos formarán nuevos grupos y recibirán tarjetas con diferentes modelos de desarrollo (industrialización, urbanización, globalización, etc.). Deberán investigar sobre cada modelo de desarrollo y analiz