Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Falta de expresiones en su entorno comunitario

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación del tema a los alumnos.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes grupos juveniles y preguntar a los alumnos si se identifican con alguno de ellos. Generar una breve discusión sobre cómo los grupos sociales influyen en la conformación de las identidades juveniles.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Sesión 1:

• Presentación del problema: Los alumnos deben investigar y reflexionar sobre la falta de expresiones en su entorno comunitario. Se les proporcionará una lista de preguntas que les ayudarán a indagar sobre este problema.


• Trabajo en equipo: Los alumnos se dividirán en grupos y cada grupo elegirá una pregunta para investigar.


• Búsqueda de información: Los grupos realizarán una investigación para responder a la pregunta elegida. Podrán utilizar diferentes fuentes como libros, internet, entrevistas, etc.


• Discusión en grupo: Los alumnos compartirán sus hallazgos y reflexionarán sobre cómo la falta de expresiones afecta a los jóvenes en su comunidad.

Sesión 2:

• Presentación de la información: Cada grupo compartirá sus hallazgos y conclusiones con el resto de la clase.


• Análisis de las identidades juveniles: Se generará una discusión en clase sobre