El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Plan de clase

Planeación de clase: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Objetivo principal (PDA): Reconoce semejanzas y diferencias entre las formas de los objetos de su entorno, explora y describe algunas características geométricas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática a atender: A los alumnos les cuesta realizar la secuencia de patrones.

Enfoque interdisciplinar: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad introductoria: Observar diferentes objetos del entorno y reconocer sus formas. Realizar una lista en el pizarrón donde los alumnos mencionen las formas que observan.


• Presentación del problema: Comentar a los alumnos que existe una dificultad en la secuencia de patrones y que vamos a explorar cómo reconocer semejanzas y diferencias entre las formas de los objetos.


• Actividad principal: Entregar a cada alumno una hoja con diferentes formas dibujadas y recortadas. Pedirles que las ordenen de acuerdo a un patrón que se les presente como ejemplo. Por ejemplo, seguir un patrón de colores (rojo, azul, rojo, azul) o un patrón de formas (triángulo, cuadrado, triángulo, cuadrado).


• Reflexión y conclusiones: En plenaria, discutir las estrategias que utilizaron los alumnos para realizar la secuencia de patrones. Reflexionar sobre las semejanzas y diferencias entre las formas de los objetos.

Sesión 2:

• Actividad introductoria: Mostrar diferentes objetos del entorno con formas similares y diferentes. Pedir a los alumnos que los clasifiquen en dos grupos: formas similares y formas diferentes.


• Actividad principal: Realizar una actividad de recon