La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Plan de clase

Planeación de clase: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Grado: Secundaria 1º
Asignatura: Biología

Objetivo (PDA): Indaga las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las identifica como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexiona acerca de cómo han cambiado, reconoce que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema "Desconocen la teoría de la biodiversidad".

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Planteamiento del problema "Desconocen la teoría de la biodiversidad".


• Generación de preguntas de investigación en relación al problema.

Desarrollo:

• Actividad 1: Los estudiantes investigan en grupos las aportaciones de Darwin y Wallace al estudio de la biodiversidad.


• Actividad 2: Los estudiantes realizan un mapa conceptual de las principales ideas de Darwin y Wallace.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de las investigaciones de cada grupo.


• Reflexión individual sobre las aportaciones de Darwin y Wallace y su importancia en el estudio de la biodiversidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación de la actividad a desarrollar en esta sesión.

Desarrollo:

• Actividad 1: Los estudiantes investigan sobre los cambios en la biodiversidad a lo largo del tiempo.


• Actividad 2: Los estudiantes elaboran un cuadro comparativ