Factores que inciden en los procesos técnicos

ALMA DELIA FELIPE
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 1º para Tecnología:


Tema: Factores que inciden en los procesos técnicos


Objetivo (PDA): Comprende la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Problema a atender: CONOCER LA VARIEDAD DE FACTORES QUE INCIDEN EN LOS PROCESOS DE CREACIÓN TÉCNICA.


Enfoque interdisciplinar: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la creación técnica y qué factores podrían influir en ella.

  • Explicar el concepto de Aprendizaje servicio y su importancia en el desarrollo de la clase.


Desarrollo:



  • Proporcionar ejemplos de diferentes procesos técnicos y analizar los factores que pueden influir en ellos.

  • Realizar una actividad grupal donde los alumnos identifiquen factores que inciden en un proceso técnico específico y reflexionen sobre cómo podrían favorecer o limitar la igualdad de oportunidades.


Cierre:



  • Compartir en plenaria las reflexiones de los grupos y generar un debate sobre la importancia de tener en cuenta estos factores en los procesos técnicos.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión donde los alumnos investiguen sobre la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones en un proceso técnico de su elección.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordar la tarea asignada en la sesió