Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos informativos

Objetivo: Los alumnos formularán preguntas para guiar la búsqueda de información específica, utilizando los signos de interrogación.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Estilos de aprendizaje y dinámicas familiares

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de la clase, explicando la importancia de comprender y producir textos informativos.


• Actividad de inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre temas de interés tanto colectivo como individual en la comunidad escolar.


• Actividad principal: Los alumnos formarán parejas y elegirán un tema de interés común. Luego, cada pareja deberá formular preguntas utilizando los signos de interrogación sobre el tema elegido.


• Cierre: Compartir las preguntas formuladas por cada pareja y reflexionar sobre la importancia de hacer preguntas para obtener información.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Recordar las preguntas formuladas en la sesión anterior y seleccionar el tema más interesante para trabajar durante esta sesión.


• Actividad principal: Los alumnos realizarán una búsqueda de información sobre el tema elegido utilizando diferentes fuentes, como libros, internet, periódicos, etc.


• Actividad complementaria: Organizar a los alumnos en grupos para compartir la información encontrada y enriquecer sus conocimientos sobre el tema.


• Cierre: Reflexionar sobre la importancia de utilizar diferentes fuentes de información y cómo estas pueden influir en