Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.

JIMENA MENDOZA
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora y manipula objetos, herramientas y materiales de distintas formas, texturas y tamaños.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.


Objetivo general (PDA): Explora y manipula objetos, herramientas y materiales de distintas formas, texturas y tamaños.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática interdisciplinar: Identificación de los 5 sentidos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo específico: Identificar y explorar diferentes objetos, herramientas y materiales.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión preguntando a los alumnos qué objetos, herramientas y materiales conocen. Realizar una lluvia de ideas en la pizarra.

  2. Mostrar una caja con diferentes objetos, herramientas y materiales. Invitar a los alumnos a manipularlos y explorar sus características (forma, textura, tamaño).

  3. Organizar a los alumnos en grupos pequeños y entregar a cada grupo una caja con objetos, herramientas y materiales diferentes. Pedirles que los exploren y compartan sus descubrimientos con el resto de la clase.

  4. Realizar una actividad en la que los alumnos tengan que clasificar los objetos, herramientas y materiales por su forma, textura o tamaño.

  5. Reflexionar sobre la importancia de ser precisos y coordinados al usar objetos, herramientas y materiales.


Sesión 2 (45 minutos):


Objetivo específico: Realizar actividades que requieran precisión y coordinación en el uso de objetos, herramientas y materiales.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión recordando lo aprendido en la sesión anterior sobre la precisión y coordinación en el uso de objetos, herramientas y materiales.

  2. Realizar una actividad en la que los alumnos tengan que construir una torre utilizando diferentes objetos y materiales. Los alumnos deberán se