Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

María del Rosario Franco
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se interesa en elementos característicos de su comunidad, como la música, la danza, el baile o los objetos tradicionales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para Preescolar 1º:
Tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.


Objetivo (PDA): El alumno se interesa en elementos característicos de su comunidad, como la música, la danza, el baile o los objetos tradicionales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: ¿Cómo podemos crear diferentes sonidos utilizando objetos o instrumentos musicales que hay en nuestro entorno?


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo y motivación para la clase.

    • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos crear diferentes sonidos utilizando objetos o instrumentos musicales que hay en nuestro entorno?



  2. Exploración (25 minutos):



    • Observación de objetos o instrumentos musicales tradicionales de la comunidad.

    • Experimentación con diferentes objetos para crear sonidos (piedras, palos, cajas, etc.).

    • Registro de los sonidos producidos y los objetos utilizados.



  3. Reflexión y discusión (10 minutos):



    • Diálogo en grupo sobre los sonidos creados y los objetos utilizados.

    • Reflexión sobre la importancia de los sonidos en la música y la cultura de la comunidad.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Recapitulación (5 minutos):



    • Recordatorio del problema planteado en la sesión anterior.



  2. Investigación (30 minutos):



    • Exploración de diferentes instrumentos musicales tradicionales de la comunidad.

    • Observación de videos o audios de músicas y danzas tradicionales.

    • Identificación de los sonidos producidos por cada instrumento.



  3. Creación de ins