Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos.

Plan de clase

Planeación de clase: Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos.

Objetivo (PDA): Identificar que los desastres pueden ser originados por procesos naturales o por las actividades humanas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Tema transversal: Lectoescritura.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema.


• Actividad de sensibilización: mostrar imágenes de diferentes desastres naturales y preguntar a los alumnos si conocen alguno de ellos.

Desarrollo:

• Presentación del problema: los alumnos deberán investigar sobre un desastre natural que haya ocurrido en un lugar específico y sus consecuencias.


• Organización de grupos de trabajo.


• Entrega de materiales y recursos para la investigación.


• Guía de preguntas para la investigación: ¿Cuál fue el desastre? ¿Cuáles fueron sus causas? ¿Cuáles fueron las consecuencias para la población? ¿Cómo se podría haber prevenido?

Cierre:

• Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.


• Reflexión grupal sobre los diferentes desastres y sus causas.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de lo trabajado en la sesión anterior.


• Actividad de lectura: entregar a los alumnos un texto sobre la relación entre los desastres naturales y las actividades humanas. Se les pedirá que subrayen las ideas principales y las compartan en voz alta.

Desarrollo:

• Discusión en grupos sobre las ideas principales del texto.


• Puesta en común de las conclusiones de cada grupo.


• Actividad práctica: elaboración de un mapa conceptual que muestre la r