Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Plan de clase

Planeación de clase: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Tema: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita
Grado: 6º de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Los alumnos podrán escribir y compartir sus conclusiones sobre un hecho noticioso y reflexionar sobre las razones por las que pueden presentarse de manera diferente en cada medio de comunicación escrita.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentar el objetivo de aprendizaje y explicar la importancia de tener un seguimiento crítico de las noticias.
   
   
   • Realizar una breve lluvia de ideas sobre los diferentes medios de comunicación escrita que conocen.
   
   
   
   



2. Identificación de noticias informativas (15 minutos)

   
   
   
   
   • Presentar ejemplos de noticias informativas y explicar sus características.
   
   
   • Proporcionar a los alumnos diferentes noticias y pedirles que las identifiquen como informativas o no informativas.
   
   
   
   



3. Análisis de diferentes tipos de texto en noticias (20 minutos)

   
   
   
   
   • Presentar diferentes tipos de texto que se pueden encontrar en las noticias (noticia, reportaje, entrevista, editorial, etc.).
   
   
   • Proporcionar a los alumnos diferentes noticias y pedirles que identifiquen el tipo de texto que se utiliza en cada una.
   
   
   
   



4. Reflexión sobre la diferencia de medios de comunicación (10 minutos)

   
   
   
   
   • Promover una discusión en clase sobre las posibles razones por las que una misma noticia puede presentarse de manera diferente en cada medio de comunicación.
   
   
   • Pedir a los alumnos que compartan ejemplos de noticias que hayan visto en