La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Juan Rodriguez- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Objetivo (PDA): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.
Metodología: Proyecto comunitario.
Problema a atender: Los alumnos desconocen la diversidad lingüística de su entorno.
Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Instrumentos de evaluación formativa:
Cuestionario de conocimientos previos: Se aplicará al inicio de la primera sesión para conocer el nivel de conocimiento de los alumnos sobre la diversidad lingüística.
Portafolio de trabajos: Los alumnos deberán realizar una recopilación de las actividades realizadas durante el proyecto, incluyendo sus reflexiones y aprendizajes.
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo y presentación del tema.
- Realización del cuestionario de conocimientos previos.
Desarrollo:
- Introducción teórica sobre la diversidad lingüística.
- Lectura y análisis de un texto literario que refleje la diversidad de lenguas.
- Debate y reflexión sobre la importancia de la diversidad lingüística.
Cierre:
- Reflexión individual sobre lo aprendido.
- Tarea: Investigar sobre una lengua indígena y escribir una breve reseña.
Sesión 2:
Inicio:
- Repaso de la sesión anterior.
- Compartir las reseñas de las lenguas indígenas investigadas.
Desarrollo:
- Lectura de diferentes obras literarias procedentes de distintas culturas.
- Análisis de las diferencias y similitudes entre los usos del lenguaje en cada cultura.
- Realización de una actividad creativa en la que los alumnos d