Introducción a las migraciones

Laura Martina Patricia González
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga algunos momentos en los que las culturas del mundo han interactuado, producto de las migraciones, de la búsqueda e intercambio de productos y materiales, de las relaciones comerciales, así como de la exploración y la expansión territorial.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a las migraciones


Objetivo: Indagar sobre los momentos en los que las culturas del mundo han interactuado debido a las migraciones, la búsqueda e intercambio de productos y materiales, las relaciones comerciales, la exploración y la expansión territorial.


Duración: 45 minutos


Materiales:



  • Mapa mundial

  • Recursos audiovisuales sobre migraciones

  • Papel y lápices


Desarrollo de la clase:



  1. Introducción (10 minutos):
    a. Iniciar la clase explicando el objetivo de la sesión y la importancia de comprender las migraciones como un proceso histórico y cultural.
    b. Mostrar el mapa mundial y señalar diferentes regiones y países para ejemplificar las migraciones que han ocurrido a lo largo de la historia.



  2. Presentación de casos reales (15 minutos):
    a. Presentar a los alumnos diferentes casos reales de migraciones históricas, como la migración de los vikingos, la Ruta de la Seda, la migración de los colonos europeos a América, etc.
    b. Utilizar recursos audiovisuales para hacer más visual y atractiva la presentación de estos casos.



  3. Análisis y discusión en grupos (15 minutos):
    a. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles papel y lápices.
    b. Pedir a los grupos que analicen y discutan los casos presentados y respondan las siguientes preguntas:



    • ¿Qué motivó estas migraciones?

    • ¿Cuáles fueron las consecuencias de estas migraciones?

    • ¿Qué intercambios culturales ocurrieron como resultado de estas migraciones?



  4. Puesta en común (10 minutos):
    a. Invitar a los grupos a compartir sus respuestas y conclusiones con el resto de la clase.
    b. Fomentar el debate y la reflexión sobre las migraciones y su imp