Introducción al proyecto y reflexión sobre la importancia de narrar sucesos.

Plan de clase

Nombre del proyecto: "Nuestra historia: narrando sucesos del pasado y del presente"

Objetivo de aprendizaje: Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: "NO TENGO NINGUNO"

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción al proyecto y reflexión sobre la importancia de narrar sucesos.

• Presentación del proyecto y su importancia para la comunidad.


• Conversación sobre la importancia de narrar sucesos y cómo nos ayuda a entender el pasado y el presente.


• Actividad: Los alumnos, en grupos, compartirán una anécdota personal y la narrarán a sus compañeros.

Sesión 2:
Tema: El tiempo presente y sus características.

• Repaso sobre el tiempo presente y su uso en la narración.


• Actividad: Los alumnos, en parejas, crearán una historia utilizando únicamente el tiempo presente.

Sesión 3:
Tema: El tiempo pretérito y sus características.

• Repaso sobre el tiempo pretérito y su uso en la narración.


• Actividad: Los alumnos, en parejas, crearán una historia utilizando únicamente el tiempo pretérito.

Sesión 4:
Tema: El tiempo copretérito y sus características.

• Explicación sobre el tiempo copretérito y su uso en la narración.


• Actividad: Los alumnos, en parejas, crearán una historia utilizando únicamente el tiempo copretérito.

Sesión 5:
Tema: Evaluación y reflexión final.

• Realización de las evaluaciones formativas diseñadas.


• Reflexión final sobre el aprendizaje adquirido y su importancia en la narración de sucesos.


• Cierre del proyecto y agradecimientos.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo:

• Nombre del alumn