Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos.

Objetivo (PDA): Identificar que los desastres pueden ser originados por procesos naturales o por las actividades humanas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Fase 1: Inicio (5 minutos)

• Dar la bienvenida a los alumnos y recordar el tema de la clase anterior.


• Presentar el problema: "La localidad en la que vivimos se encuentra en una zona sísmica y queremos investigar y entender los riesgos de desastre que esto implica".


• Plantear preguntas generadoras: ¿Qué es un desastre? ¿Cuáles son los riesgos asociados a vivir en una zona sísmica? ¿Cómo pueden las actividades humanas aumentar la vulnerabilidad de la población?

Fase 2: Desarrollo (40 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Asignar a cada grupo una tarea de investigación sobre un tipo específico de desastre (terremotos, tsunamis, inundaciones, etc.) y su relación con la actividad humana.


• Proporcionar recursos bibliográficos y digitales para la investigación.


• Los grupos deben realizar su investigación, recopilar información y preparar una presentación o poster para compartir con el resto de la clase.

Fase 3: Cierre (5 minutos)

• Cada grupo presenta su investigación al resto de la clase.


• Se fomenta el debate y la reflexión sobre los riesgos de desastre y la relación con los procesos naturales y la actividad humana.


• Se recopilan las conclusiones y se destacan los puntos clave.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de