Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Objetivo (PDA): Reconoce que todas las niñas y todos los niños tienen derechos, sin importar su origen étnico, condición, color de piel, género, edad, discapacidad o lengua y que deben respetarse en cualquier contexto y lugar.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a atender: Que los niños conozcan cuáles son sus derechos y obligaciones

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Actividad inicial:

• Iniciar la clase con una canción sobre los derechos de los niños y la importancia de respetarlos.

Desarrollo:

• Presentar a los niños la pregunta problema: ¿Qué derechos tienen los niños?


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre posibles derechos que los niños consideren importantes.


• Mostrar imágenes o videos que representen diferentes derechos de los niños y discutir sobre ellos.


• Realizar una actividad práctica donde los niños dibujen o elaboren un collage representando uno de los derechos que consideren más importante.

Cierre:

• Comentar las respuestas de los niños y reforzar la idea de que todos los niños tienen derechos que deben ser respetados.

Sesión 2 (45 minutos):

Actividad inicial:

• Repasar con los niños los derechos que identificaron en la sesión anterior.

Desarrollo:

• Presentar a los niños situaciones cotidianas donde se evidencie la violación de los derechos de los niños.


• Realizar una actividad de dramatización donde los niños actúen las situaciones mostradas y propongan soluciones para respetar los derechos.


• Promover el diálogo y la reflexión sobre las soluciones pro