Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Objetivo (PDA): Identificar emociones a partir de los elementos que componen las manifestaciones culturales o artísticas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: En el jardín de niños Clara Zetkin, se requiere que los estudiantes adquieran habilidades comunicativas y auto-regulen sus emociones.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema a través de una conversación en grupo sobre las emociones y la importancia de reconocerlas.


• Planteamiento del problema a abordar en el proyecto comunitario.

Desarrollo (30 minutos):

• Exploración de las emociones a través de manifestaciones culturales y artísticas.


• Visualización de imágenes o videos que representen distintas emociones.


• Diálogo y reflexión en grupo sobre las emociones que perciben en las manifestaciones culturales y artísticas presentadas.

Cierre (5 minutos):

• Recapitulación de lo aprendido y planteamiento de lo que se realizará en la siguiente sesión.

Sesión 2:

Introducción (10 minutos):

• Revisión de lo abordado en la sesión anterior.


• Planteamiento de la actividad a realizar: creación de una manifestación cultural o artística que represente una emoción.

Desarrollo (30 minutos):

• Realización de la actividad propuesta, utilizando distintos materiales y lenguajes (dibujo, pintura, música, etc.).


• Explicación y descripción de cada manifestación cultural o artística creada, identificando las emociones que representan.

Cierre (5 minutos):