Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Objetivo (PDA): Reconoce que todas las niñas y todos los niños tienen derechos, sin importar su origen étnico, condición, color de piel, género, edad, discapacidad o lengua y que deben respetarse en cualquier contexto y lugar.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema de los derechos de niñas y niños.


• Presentación de un cuento ilustrado sobre los derechos de los niños.


• Realización de una actividad de reflexión y diálogo grupal sobre la importancia de los derechos y cómo se sienten cuando se respetan o no.


• Creación de una lista colectiva de los derechos más relevantes para los niños.

Sesión 2:

• Presentación de videos cortos y/o canciones sobre los derechos de los niños.


• Realización de una actividad de asociación, donde los alumnos deben emparejar imágenes con los derechos correspondientes.


• Realización de un juego de mesa sobre los derechos de los niños, donde los alumnos deben responder preguntas relacionadas con el tema.

Sesión 3:

• Realización de un collage o mural colectivo sobre los derechos de los niños.


• Trabajo en grupos pequeños para crear una dramatización o representación teatral de situaciones donde se ejerzan o se violen los derechos de los niños.


• Presentación de las dramatizaciones al resto de la clase y reflexión sobre las situaciones representadas.

Sesión 4:

• Invitación de un/a experto/a en derechos humanos para hablar sobre el tema y responder preguntas de los alumnos.


• Realización de una actividad de dibujo o pintura indi