Introducción al concepto de proporcionalidad

Plan de clase

Objetivo general: A partir de situaciones problemáticas de proporcionalidad vinculadas a diferentes contextos, los alumnos de 6º grado de primaria determinarán valores faltantes en las que en ocasiones se conoce el valor unitario y en otras no, utilizando la metodología de Aprendizaje por indagación y promoviendo la comprensión lectora a través de una enseñanza interdisciplinar. Se fomentará el pensamiento crítico y la interculturalidad crítica.

Sesión 1: Introducción al concepto de proporcionalidad (45 minutos)

Objetivo específico: Comprender el concepto de proporcionalidad y su aplicación en diferentes contextos.

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Presentación del tema: Relaciones de proporcionalidad.
  
  
  • Actividad de motivación: Mostrar diferentes ejemplos de situaciones de proporcionalidad en la vida cotidiana y que los alumnos identifiquen las relaciones de proporcionalidad.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes situaciones problemáticas relacionadas con la proporcionalidad en contextos variados (por ejemplo, recetas de cocina, medidas de longitud, tiempo de viaje, etc.). Los alumnos deberán analizar las situaciones y discutir en grupo cómo identificar si existe una relación de proporcionalidad y determinar valores faltantes.
  
  
  • Discusión en plenaria: Cada grupo compartirá sus resultados y se promoverá una discusión en plenaria para llegar a una definición conjunta de proporcionalidad.
  
  
  
  

Sesión 2: Identificación de la magnitud desconocida (45 minutos)

Objetivo específico: Identificar la magnitud desconocida en situaciones de proporcionalidad conocida.

• Inicio (10 minutos):
  
  
  • Retroaliment