Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.

Ismael Hernandez
Ubicación curricular
Contenido Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia en los principios y valores de la democracia una forma de vida y de gobierno, para tomar decisiones que fortalezcan la convivencia en los espacios donde participa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.


Objetivo: Apreciar en los principios y valores de la democracia una forma de vida y de gobierno, para tomar decisiones que fortalezcan la convivencia en los espacios donde participa.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinaridad: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentación del tema: Se les explicará a los alumnos el objetivo de la clase y se les motivará a reflexionar sobre la importancia de los principios y valores de la democracia en su vida diaria.

  2. Actividad de activación: Se les pedirá a los alumnos que, en parejas, enumeren ejemplos de situaciones en las que se requiere la aplicación de principios y valores democráticos.


Desarrollo:



  1. Presentación del problema: Se les presentará el problema central de la clase: ¿Cómo podemos aplicar los principios y valores de la democracia en nuestra vida diaria?

  2. Investigación y análisis del problema: Los alumnos, en grupos pequeños, investigarán en diferentes fuentes (libros, internet, revistas) sobre los principios y valores de la democracia. Luego, analizarán cómo podrían aplicarlos en diferentes situaciones cotidianas.

  3. Elaboración de propuestas: Los grupos presentarán sus propuestas de aplicación de principios y valores democráticos en una situación específica. Pueden utilizar recursos visuales (carteles, presentaciones) para apoyar su presentación.


Cierre:



  1. Reflexión y debate: Se abrirá un espacio de reflexión y debate en el que los alumnos compartirán sus propuestas y argumentará