Azar y probabilidad

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Azar y probabilidad

Grado: 3º de Secundaria

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Problemas de probabilidad y juegos de azar

Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas

Objetivo: Indaga las condiciones necesarias para que un juego de azar sea justo, con base en la noción de resultados equiprobables y no equiprobables.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos sobre los juegos de azar y la probabilidad.


• Mostrar ejemplos de juegos de azar, como una ruleta o una baraja de cartas, y explicar cómo funcionan.


• Presentar el problema: la falta de comprensión de los problemas de probabilidad y juegos de azar.

Fase de desarrollo:

• Formar equipos de trabajo y entregar una serie de juegos de azar a cada equipo.


• Los alumnos deberán jugar y analizar los juegos para identificar cuáles cumplen con las condiciones necesarias para ser justos.


• Los equipos deberán registrar sus observaciones y conclusiones en un cuaderno de trabajo.

Fase de cierre:

• Cada equipo presentará sus conclusiones frente a la clase.


• Se abrirá un espacio para preguntas y reflexiones sobre las conclusiones presentadas.


• Se resumirán las ideas principales y se plantearán las expectativas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Realizar una recapitulación de las conclusiones de la sesión anterior.


• Presentar ejemplos de resultados equiprobables y no equiprobables en juegos de azar.


• Plantear el objetivo de la sesión: identificar las condiciones necesarias para que un juego de azar tenga resultados equiprobables.

Fase