Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica como estrategia para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

Planeación de clase - Procesos creativos para erradicar expresiones de violencia

Tema: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica como estrategia para erradicar expresiones de violencia.

Objetivo: Imagina y comparte propuestas artísticas de acción para contribuir en la erradicación de la violencia en la familia, escuela y comunidad, haciendo uso de una comunicación abierta, respetuosa y empática con la diversidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Agresiones físicas y verbales entre alumnos.

Enfoque: Igualdad de género y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: ¿Qué entienden por violencia? ¿Han presenciado o experimentado alguna forma de violencia en su entorno?


• Introducción al proyecto comunitario: Explicar a los estudiantes que trabajarán en grupos para crear propuestas artísticas que promuevan la erradicación de la violencia en su entorno.

Desarrollo:

• Actividad de reflexión: Pedir a los estudiantes que compartan ejemplos de situaciones de violencia que han presenciado o experimentado en su entorno escolar.


• Trabajo en grupos: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un tipo de violencia (física, verbal) para que investiguen y analicen sus causas y consecuencias.


• Creación de propuestas artísticas: Cada grupo deberá crear una propuesta artística que promueva la erradicación de la violencia asignada.

Cierre:

• Presentación de las propuestas: Cada grupo presentará su propuesta artística al resto de la clase.


• Reflexión y debate: Promover u