Las reacciones de óxido-reducción

Plan de clase

Planeación de clase: Las reacciones de óxido-reducción (redox)

Objetivo (PDA): Identificar reacciones de redox en el entorno y comprender su importancia en diferentes ámbitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos que no desayunan y tienen problemas de divorcio de los padres y violencia intrafamiliar.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.

Enfoque transversal: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1: Introducción a las reacciones de óxido-reducción

Inicio (10 minutos):

• Realizar una dinámica de grupo para crear un ambiente de confianza y motivación.


• Plantear el problema relacionado con los alumnos que no desayunan y tienen problemas de divorcio de los padres y violencia intrafamiliar.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar el concepto de reacciones de óxido-reducción.


• Explicar el número de oxidación y su importancia en las reacciones de redox.


• Realizar una lectura en grupo sobre la importancia de las reacciones de redox en diferentes ámbitos (medio ambiente, industria, salud, etc.).


• Fomentar la participación activa de los alumnos a través de preguntas y discusiones.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una actividad de escritura reflexiva en la que los alumnos expresen cómo se relaciona el problema planteado con las reacciones de óxido-reducción y su importancia en diferentes ámbitos.


• Comentar las respuestas de los alumnos y resaltar la importancia de comprender y aplicar este tema en situaciones cotidianas.

Sesión 2: Identifi