Textos literarios escritos en español o traducidos

Plan de clase

Tema: Textos literarios escritos en español o traducidos

Objetivo: Analizar diversos textos literarios de su libre elección para expresar un juicio estético y compartirlo en la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Atención al problema: Falta de juicio estético en textos literarios

Enfoque: Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación del juicio estético en textos literarios


2. Cuestionario de opinión sobre la valoración estética de los textos

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Textos literarios escritos en español o traducidos


• Exposición del problema: Falta de juicio estético en textos literarios


• Motivación: Mostrar ejemplos de textos literarios con juicios estéticos positivos y negativos

Desarrollo:

• Explicación sobre qué es un juicio estético y su importancia en la valoración de textos literarios


• Actividad individual: Los alumnos seleccionarán un texto literario de su libre elección para leer en casa y analizarlo estéticamente

Cierre:

• Puesta en común de los textos elegidos por los alumnos y primeras impresiones estéticas


• Reflexión sobre la importancia de compartir los juicios estéticos en la comunidad

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase


• Presentación de diferentes técnicas de análisis estético de textos literarios: simbolismo, metáforas, recursos literarios, etc.

Desarrollo:

• Actividad en parejas: Los alumnos analizarán el texto literario seleccionado en la sesión anterior utilizando las técnicas aprendidas


• Compartir los resultados del análisis estético en parejas

Cierre:

• Discus