Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural

Mónica Barajas
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las características de los materiales para identificar su comportamiento al combinar los recursos artísticos, en actividades, tales como modelar, construir, dibujar, colorear o pintar.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural


Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema


Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de las características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.


Actividad:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una conversación inicial en la que los alumnos compartan sus experiencias con diferentes materiales en su vida cotidiana.

  2. Desarrollo (25 minutos): Presentar a los alumnos una variedad de objetos y materiales de su entorno sociocultural (plástico, madera, papel, tela, etc.) y fomentar la observación de las características de cada uno, como el color, la textura, la flexibilidad, etc. Invitar a los alumnos a tocar y explorar los materiales para identificar su comportamiento al ser utilizados en diferentes actividades artísticas.

  3. Cierre (10 minutos): Reflexionar en grupo sobre lo aprendido y resumir las características de los materiales identificadas.


Sesión 2 (45 minutos): Experimentación con materiales


Objetivo: Fomentar la exploración y experimentación de las características de los materiales al combinar los recursos artísticos.


Actividad:



  1. Inicio (10 minutos): Recordar las características de los materiales identificadas en la sesión anterior y preguntar a los alumnos qué creen que sucederá al combinar diferentes materiales.

  2. Desarrollo (25 minutos): Proporcionar a los alumnos diferentes materiales (pinturas, papeles de distintas texturas, pegamento, tijeras, etc.) y invitarlos a realizar una actividad artística en la que combinen los materiales para crear una obra. Durante el proceso, fomentar la observación y reflexión sobre