Las revoluciones modernas y sus tendencias

Plan de clase

Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias
Grado: Secundaria 3º
Asignatura: Historia

Objetivo (PDA): Analiza la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano y genera hipótesis acerca de la ausencia explícita de las mujeres en el texto.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática interdisciplinar a atender: La mala conducta y falta de respeto de las NNA en su diario vivir.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema de la clase: Las revoluciones modernas y sus tendencias.


• Introducción a la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano.


• Planteamiento del problema: ¿Por qué las mujeres no están explícitamente mencionadas en la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano?

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas sobre los conceptos de igualdad, género y derechos.


• Lectura y análisis de la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano en grupos pequeños.


• Discusión en plenaria sobre las hipótesis de los alumnos acerca de la ausencia de las mujeres en el texto.

Cierre:

• Reflexión final sobre el problema planteado y las hipótesis generadas.


• Asignación de tareas para la próxima sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y las hipótesis generadas.


• Presentación de diferentes perspectivas sobre la ausencia de las mujeres en la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano.

Desarrollo:

• Trabajo en grupos sobre la influencia de la Revolución Francesa en la redacción de la Declaración y su impacto en la exclusión de las mujeres.


• Investigación y discusión de casos históricos que ilustren la situación de las mujeres