Las reacciones de óxido-reducción : identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores

Plan de clase

Planeación de clase para Química - Tema: Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Identificar reacciones de redox en su entorno y comprender su importancia en diferentes ámbitos.

Problemática: Gran número de alumnos no desayunan y tienen problemas de divorcios de sus padres y violencia intrafamiliar.

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (50 minutos)

Inicio:

• Presentación del tema: explicar qué son las reacciones de óxido-reducción y su importancia en la química.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas que puedan involucrar reacciones de redox.


• Realizar una actividad de lectura en grupos pequeños sobre el concepto de número de oxidación y su relación con las reacciones de redox.

Desarrollo:

• Discutir en plenaria las respuestas de la actividad de lectura.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen el número de oxidación de diferentes elementos en compuestos químicos.


• Reflexionar sobre la importancia de identificar el número de oxidación en las reacciones de redox.

Cierre:

• Realizar una síntesis grupal sobre lo aprendido en la sesión.


• Asignar una tarea de investigación para la siguiente sesión: buscar ejemplos de reacciones de redox en su entorno y su importancia.

Sesión 2: Identificación de reacciones de redox en el entorno (50 minutos)

Inicio:

• Revisar brevemente la tarea de investigación realizada por los alumnos, destacando ejemplos relevantes de reacciones de redox encontradas.


• Realizar una actividad de lectura en grupos sobre los agentes oxidantes y reductores