La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Plan de clase

Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Objetivo: Indagar las principales aportaciones de Darwin y Wallace, identificarlas como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexionar acerca de cómo han cambiado, reconociendo que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema: ¿Cómo podemos reconocer las aportaciones de Darwin y Wallace sobre la evolución y adaptación de los seres vivos?

Interdisciplinariedad: En el desarrollo de la planeación se integrarán elementos de historia, biología y filosofía.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de selección múltiple sobre las principales aportaciones de Darwin y Wallace.


2. Debate grupal sobre la importancia de reconocer los conocimientos científicos como un proceso en construcción permanente.

Planeación de clase:

SESIÓN 1
Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos reconocer las aportaciones de Darwin y Wallace sobre la evolución y adaptación de los seres vivos?


• Motivación: Proyección de un video breve sobre la vida de Darwin y Wallace y su relevancia en el estudio de la evolución.

Desarrollo (30 minutos):

• Actividad de indagación: Los estudiantes se organizarán en grupos y realizarán una investigación breve sobre las principales aportaciones de Darwin y Wallace.


• Exposición de resultados: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase, destacando las ideas más relevan