Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Plan de clase

Planeación de clase para Química - Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Objetivo:
Identificar reacciones de redox en su entorno y comprender su importancia en diferentes ámbitos.

Metodología:
Aprendizaje por indagación.

Problemática interdisciplinar a atender:
Un gran número de nuestros alumnos no desayunan en casa y afrontan diversos problemas familiares (separación, divorcios y violencia).

Duración:
5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión de conceptos sobre reacciones de redox.


2. Observación y análisis de una reacción de redox en su entorno cotidiano.

Planeación por sesiones:

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas o problemas en los que los alumnos hayan observado cambios químicos.


• Introducir el concepto de reacciones de óxido-reducción y su importancia en diferentes ámbitos.


• Plantear la problemática interdisciplinar relacionada con el desayuno y los problemas familiares.

Desarrollo:

• Explicar el concepto de número de oxidación y su importancia en las reacciones de redox.


• Realizar ejemplos prácticos de cómo determinar el número de oxidación en diferentes compuestos.


• Realizar ejercicios prácticos en el aula para que los alumnos practiquen la determinación del número de oxidación.

Cierre:

• Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen reacciones de redox en su entorno cotidiano y las compartan con el resto de la clase.


• Reflexionar sobre la importancia de las reacciones de redox en la vida diaria y en diferentes ámbitos.


• Asignar la tarea de investigar sob