Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema "No reconoce lo importante que son las lenguas originarias".

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas originarias y su importancia.


• Explicar el problema principal: la falta de reconocimiento de las lenguas originarias.

Desarrollo:

• Realizar una investigación en grupos sobre las lenguas originarias presentes en la comunidad.


• Invitar a un representante de una comunidad indígena para que hable sobre su lengua y su importancia.


• Realizar una entrevista en grupos al representante, enfocada en la relación entre la lengua y la identidad.

Cierre:

• Socializar los resultados de la investigación y las entrevistas.


• Reflexionar sobre la importancia de las lenguas originarias como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Dejar un espacio para preguntas y comentarios.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Realizar una dinámica de grupo para generar empatía hacia las lenguas originarias.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de escritura creativa en la que cada alumno describa en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta su identidad personal.


• Pedir a los alumnos que compartan sus textos en pequeños grupos y que identifiquen los elementos comunes y diferentes entre ellos.

Cierre:

• Socializar los textos y las reflexion