La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Juan Rodriguez
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, con un cuento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios


Objetivo (PDA): Identificar una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, con un cuento.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Interdisciplinariedad: Atender al problema de comprensión lectora en la asignatura de Español


Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Listado de ideas creativas para resolver la situación problemática de la comunidad

  2. Cuento que proponga una solución creativa a la situación problemática identificada


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema de la clase: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones problemáticas que los estudiantes identifiquen en su comunidad.

  • Discutir la importancia de plantear soluciones creativas a estos problemas.


Desarrollo:



  • Presentar el concepto de pensamiento crítico y cómo puede ser aplicado para identificar y resolver problemas en la comunidad.

  • Realizar una actividad de análisis crítico de una situación problemática de la comunidad elegida por el docente.

  • Fomentar la participación de los estudiantes y promover el debate en torno a posibles soluciones creativas.


Cierre:



  • Reflexionar sobre la importancia de la creatividad en la resolución de problemas.

  • Asignar la tarea de identificar una situación problemática de la comunidad y pensar en formas creativas de resolverla.


Sesión 2:


Inicio: